Também para a história

Coluna do Jânio de Freitas, Folha de São Paulo de 23/12/2012.

"Outras peculiaridades, além das dimensões e da fartura de condenações, confirmam o peso histórico atribuído com antecedência ao chamado julgamento do mensalão, também referido com frequente ironia como ação penal 470".

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Avaliação de cursos

 É assustador o grande número de cursos de licenciatura (formação de professores) reprovados na avaliação do MEC. Na UFSC apenas (?) Geografia Licenciatura e Bacharelado e Pedagogia tiveram tendência insatisfatória. Com isso o curso perde a autonomia para novas matrículas. Veja no link abaixo.

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Debate questiona a forma como foi julgada a Ação Penal 470

Da Revista Fórum:

 

"Organizado pelo Centro de Estudos da Mídia Alternativa Barão de Itararé, Brasil de Fato, Carta Maior, Revista Fórum e a Rede Brasil Atual, ontem (17), aconteceu o debate “O Estado Democrático de Direito, a mídia e o Judiciário. Em pauta a ação penal 470″, no Sindicato dos Engenheiros, no centro de São Paulo. O encontro lotou o auditório da sede do sindicato e, entre os presentes estavam o ex-ministro da Casa Civil, José Dirceu; o ex-presidente do PT, José Genoino; e o ex-diretor de Marketing do Banco do Brasil, Henrique Pizzolato, condenados no polêmico julgamento da ação penal 470".

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Retrato do Brasil

A ENCENAÇÃO DO MENSALÃO

Reveja a cena do ministro Gilmar Mendes construindo o chamado “maior escândalo da história da República”. Continue a leitura clicando aqui.

Solidariedade a Dom Pedro Casaldáliga

Reproduzo, de um blog que sempre sigo, a nota de solidariedade a Dom Pedro Casaldáliga. Ameaçado de morte, o bispo do Araguaia foi transferido para local secreto e seguro.
A nota de solidariedade é do PROCONCIL. Mais informações no sítio www.vermelho.org.br.

Nota de solidaridad a Don Pedro Casaldáliga

Cuando se acercaba la desocupación de la Tierra Indígena Maraiwatsede, después de más de 20 años de invasión, cuando los no indígenas (ocupantes) están a punto de ser retirados de esta zona, se multiplican las manifestaciones de los fazendeiros, de los políticos y de los propios médios de comunicación frente a la acción de la justicia.

En este momento de desesperación, una de las personas más señalada por los invasores y por quienes los defienden es Don Pedro Casaldáliga, obispo emérito de São Félix do Araguaia, a quien están dispuestos, de forma irresponsable y sin escrúpulos a imputar la responsabilidad de la demarcación de las tierras Xavante en el Posto de Mata.

Las entidades que firman este proyecto quieren expresar su solidaridad irrestricta a Don Pedro. Desde el momento en que pisó este suelo del Araguaia y, más concretamente, desde el momento en que fue consagrado obispo de la Prelatura de São Félix do Araguaia, su acción se guió siempre em defensa de los intereses de los pueblos pobres, los indígenas, los ocupantes

"sin tierra" y los peones. Todo el mundo sabe que Don Pedro y la Prelatura siempre dieron su apoyo a todas las ocupaciones de tierras por colonos sin tierra y cómo estas ocupaciones fueron el soporte que permitió la creación de la mayoría de los municipios.

En relación con las tierras indígenas Maraiwatsede, de los Xavante, los primeros habitantes de la región en los años 1930, 40 y 50 son testigos de la presencia de los pueblos indígenas de la región y la forma en que deambulaban por todas partes. Fue con la llegada de las empresas agropecuarias, en la década de 1960, con el apoyo del gobierno militar, Suiá Missu se estableció cerca de una de las aldeas e incluso consiguió el apoyo del Servicio de Protección a los Indios para deshacerse de la presencia de los  indígenas. La prensa nacional informó de la retirada de 289 xavante de la región, que fueron transportados en aviones de FAB en 1966 a la localidade de San Marcos, en el municipio de Barra do Garzas.

En 1992, AGIP, la empresa italiana que había comprado Suiá Missu de manos de la familia Ometto, quiso deshacerse de estas tierras. Con ocasión de la ECO-92 y bajo la presión internacional, la compañía destinó 165.000 hectáreas para los Xavante, que, durante todo este tiempo, soñaban con regresar a la tierra de la que habían sido arrancados de raíz. Inmediatamente, grandes terratenientes y políticos de la región hicieron uma gran campaña para ocupar el área que había sido reservada para los Xavante, precisamente para evitar que los mismos volviesen. Ya el 20 de junio de 1992, algunas áreas habían sido ocupadas y se celebró una reunión en el Posto de Mata, a la que asistieron políticos de São Félix do Araguaia y de Alto Boa Vista y también hubo periodistas. La reunión fue grabada toda ella.

Las declaraciones dejan meridianamente claro que la invasión de la zona era sólo para impedir el regreso de los Xavante. "Si la gente tuvo a bien tomar el cuidado de la tierra en vez de dárs elo a los indios, tenemos que dar este apoyo a la gente" (José Antonio de Almeida - Bau,  alcalde de São Félix do Araguaia). "El propósito de esta reunión es tratar de organizar más a los ocupantes ilegales que se encuentran en la zona ... Si se tratara de situar al indio en su hábitat natural, habría que mandar al indio  para Jacareacanga, Amazonas o Pará. .."(Osmar Kalil - Mazim, candidato a la alcaldía de Alto Boa Vista).

"Ayudaremos hasta que todos los ocupantes estén ubicados... Llegó un punto en que, o nosotros o ellos (Xavante) porque tenemos la razón... ¿Quién dice que esto es muy indio? Aquellos que están preocupados por los indios que tienen que asentar. Hay muchos países que no tienen indios. Pueden llevar la mitad... ¿En Italia tienen indios? No, no tienen! ¡Toma! ¡Lleva para allí!

¡Carga para allá! Ahora, no vengan a jugar con nosotros, no..." (Filemón Costa Limoeiro, en ese momento funcionario del Fórum de Sao Félix do Araguaia)

El área reservada para los Xavante fue ocupado por todos los grandes agropecuarios, los comerciantes y los políticos. Muchos pequeños "okupas" fueron alentados y apoyados para ocupar algunas áreas pequeñas, para respaldar a los grandes. El gobierno de la República, sin embargo, estaba ya actuando y así, en 1993, declaró el área como Tierra Indígena, que fue demarcada y en 1988 homologada por el presidente Cardoso. Por fin, sólo ahora la justicia está reconociendo de manera definitiva el derecho mayor de los indios. Lo que D. Pedro siempre pidió en relación con esta tierra, fue que los pequeños ocupantes sin tierra, que entraron engañados, fuesen asentados en otras tierras de la Reforma Agraria. Pero lo que vemos es que, hoy como ayer, los pequeños ocupantes siguen siendo títeres en manos de los grandes y de los políticos, en un intento de no garantizar a los pueblos indígenas un derecho que les otorga la Constitución brasileña.

Una vez más, queremos expresar nuestra solidaridad a Don Pedro y denunciar también esta mentira de los que tratan de eludir su responsabilidad en la situación de sufrimiento, la tensión y la amenaza de la violencia que ellos mismos crearon, recayendo esta responsabilidad sobre los hombros de nuestro obispo emérito.

05 de diciembre 2012

Conselho Indigenista Missionário - CIMI - Brasilia

Comissão Pastoral da Terra - CPT - Goiânia

Escritório de Direitos Humanos da Prelazia de São Félix do Araguaia

Associação de Educação e Assistência Social Nossa Senhora da Assunção – ANSA

Instituto Humana Raça Fêmina - Inhurafe - São Félix do Araguaia

Associação Terra Viva - Porto Alegre do Norte

Associação Alvorada - Vila Rica

Associação de Artesanato Arte Nossa - São Félix do Araguaia

Grupo de Pesquisa Movimentos Sociais e Educação - GPMSE - Cuiabá

Associação Brasileira de Homeopatia Popular - ABHP - Cuiabá

Fórum de Direitos Humanos e da Terra de Mato Grosso - FDHT - Cuiabá

Centro Burnier Fé e Justiça - CBFJ - Cuiabá

Fórum Matogrossense de Meio Ambiente e Desenvolvimento - FORMAD - Cuiabá

Instituto Caracol - ICARACOL - Cuiabá

Rede de Educação Ambiental de Mato Grosso - REMTEA - Cuiabá

CESEEP - Centro Ecumênico de Serviços a Evangelização e Educação Popular

Artigo do presidente da CNTE: Claudia Costin, novamente!

*Por Roberto Franklin de Leão

O empresariado da educação, que insiste em "cavar" espaços em todos os governos para proliferar suas teses falidas de qualidade total no ensino público, anda furioso com a reação da comunidade educacional brasileira ao nome de Cláudia Costin para assumir a Secretaria de Educação Básica do MEC. Em razão da pressão social, Costin declinou do convite do ministro Aloizio Mercadante, fazendo sepultar assim a expectativa do empresariado de ver seus kits alfabetizadores e outros conteúdos pasteurizados de ensino espalhados por todo País. Eles davam como certo os novos lucros, e isso tem causado reação violenta do segmento.

Em artigo publicado na Folha de S.Paulo no último dia 27/11, sob o título "Corporativismo, de novo, contra a educação", o presidente do Instituto Alfa e Beto, sr. João Batista Araújo e Oliveira – ex-secretário executivo do MEC na gestão Paulo Renato Souza/FHC, e muito amigo de Costin – atacou os Sindicatos, as universidades públicas e quem mais luta por uma educação pública de qualidade que priorize a formação de sujeitos históricos (conscientes e independentes), e não apenas a reprodução de fazeres em benefício exclusivo do capital, de formarem oposição à educação do País.

Mas é preciso ter claro a que educação o sr. João Batista se reporta, uma vez que participou da implantação do modelo neoliberal na educação brasileira, e ainda hoje sobrevive da reserva de mercado criada à época para suprir a falta de investimento público em diversas áreas educacionais.

Apesar de combalido em todo mundo – e o povo brasileiro o tem rejeitado nas urnas, na última década – o neoliberalismo, defendido pelo Instituto Alfa e Beto do sr. João Batista, além de restringir direitos sociais e de transferir riquezas públicas a particulares, visa reproduzir nos sistemas escolares a ideologia dominante do capital, através de uma pedagogia reducionista e adestradora.

Os testes de proficiência, enaltecidos pelo sr. João Batista e que são a principal ferramenta de trabalho da sra. Costin à frente da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, nada mais são que métodos controversos voltados à afirmação sociocultural de uma política perversa de conteúdos mínimos – mitigadora do saber plural e da democracia escolar, na medida em que reduz o debate pedagógico a sistemas de apostilamento com foco em provas conteudístas e não na formação para a vida.

Do nosso ponto de vista, o objetivo da educação é conduzir as pessoas à felicidade. Para aqueles que cumprem papel de capacho do capital em troca de valiosas retribuições financeiras, obviamente, é difícil entender, ou melhor, aceitar essa concepção educativa e que hoje é reconhecida até por quem desenvolveu os testes estandardizados nos EUA. Trata-se de compreensão que motiva estudantes chilenos a irem às ruas protestar contra a mercantilização da educação em seu país, e que tem orientado a maior parte da América do Sul, num futuro breve, a consolidar uma União balizada em valores socioculturais fomentados por sistemas de ensino plurais, democráticos e com outra perspectiva de avaliação – diagnóstica, reflexiva, participativa, não punitiva, indutora do saber, à qual conta com total apoio da CNTE.

Se for para ser taxada de corporativa e contrária à massificação da ideologia mercantil na educação e contra os testes que a sustenta, sem problemas. A CNTE até se orgulha dessa pecha! Mas é preciso que todos mostrem a sua verdadeira cara e intenção nesse debate e que discutam as teses de forma aberta, pois educação, apesar de ser direito subjetivo e universal consagrado na Constituição, é um "bem público" em constante disputa ideológica e por financiamento (público e privado).

Roger Waters: parem o bloqueio a Gaza!

Um dos líderes da banda inglesa Pink Floyd faz uma canção para a Palestina.

Brasil defende fim dos assentamentos israelenses e criação de Estado Palestino

BRASÍLIA - A representante do Brasil  na Organização das Nações Unidas (ONU), a embaixadora Maria Luiza Viotti, defendeu na última quinta-feira (29) a criação de um Estado independente da Palestina com o compromisso da “autodeterminação e a uma paz justa e duradoura no Oriente Médio”. Viotti condenou a violência e cobrou o fim do bloqueio à Faixa de Gaza. Ela também recomendou a suspensão dos assentamentos israelenses em Gaza e Jerusalém Oriental.

“O Brasil dá seu firme apoio à aspiração legítima do povo palestino a um Estado soberano, independente, democrático, contíguo e viável, com base nas fronteiras de 1967, convivendo em paz e segurança com o Estado de Israel”, ressaltou a embaixadora. “Insistimos, igualmente, na necessidade de retirar o bloqueio à Gaza.”

Viotti lembrou que há 65 anos a Assembleia Geral das Nações Unidas, presidida pelo embaixador brasileiro Oswaldo Aranha, aprovou a criação de dois Estados independentes no Oriente Médio – o de Israel e o da Palestina. Mas até hoje, segundo ela, a questão referente à Palestina está em aberto e é “uma das maiores ameaças à paz e à segurança internacionais”.

A embaixadora condenou os assentamentos israelenses, promovidos com o apoio do governo de Israel, nas áreas próximas à Faixa de Gaza e em Jerusalém Oriental. “Essa prática ilegal permanece sendo um sério entrave à paz na região e à realização da solução de dois Estados. O congelamento da construção de colônias, não é, entretanto, suficiente. A ocupação deve acabar”, disse.

Viotti reiterou ainda que o Brasil rejeita a violência cometida contra civis, como recentemente ocorreu durante os confrontos entre israelenses e o Hamas, movimento de resistência islâmica que ocupa parte da Faixa de Gaza, provocando mais de 160 mortos. 

“O Brasil rejeita firmemente o extremismo e todas as formas de violência contra a população civil. Exortamos todos os atores a comprometer-se completamente com a não violência, com o diálogo e com negociações efetivas”, disse a embaixadora. “Todas as partes no conflito têm obrigações sob o direito humanitário internacional e devem cumpri-las.”

Para a embaixadora, o Quarteto (formado pelos Estados Unidos, União Europeia, Rússia e China) é inoperante e demonstrou sua ineficiência, na semana passada, durante os confrontos na Faixa de Gaza. Segundo Viotti, o Conselho de Segurança deve assumir a responsabilidade de comandar o processo de paz entre israelenses e Hamas.

“A promoção da paz no Oriente Médio interessa a todos os membros das Nações Unidas e não pode ser delegada a terceiros. Um quarteto inoperante e um Conselho de Segurança omisso não servem aos interesses da paz no Oriente Médio”, ressaltou a diplomata, elogiando a concessão do status de Estado observador para a Palestina. “Expressamos nossa grande satisfação com a demonstração inequívoca de apoio da comunidade internacional a essa solicitação.”

Fonte: DCI, 30/11/2012

Gaza: o que a mídia não mostra.

Forte demais!!! Ataques de Israel à faixa de Gaza.

Santayana: Julgamento da AP 470 corre o risco de ser um dos erros judiciários mais pesados da História

por Mauro Santayana, em seu blog

O julgamento da Ação 470, que chega ao seu fim com sentenças pesadas contra quase todos os réus, corre o risco de ser considerado como um dos erros judiciários mais pesados da História. Se, contra alguns réus, houve provas suficientes dos delitos, contra outros os juízes que os condenaram agiram por dedução. Guiaram-se pelos silogismos abengalados, para incriminar alguns dos réus.

O relator do processo não atuou como juiz imparcial: fez-se substituto da polícia e passou a engenhosas deduções, para concluir que o grande responsável fora o então Ministro da Casa Civil, José Dirceu. Podemos até admitir, para conduzir o raciocínio, que Dirceu fosse o mentor dos atos tidos como delituosos, mas faltaram  provas, e sem provas, não há como se condenar ninguém.

O julgamento, por mais argumentos possam ser reunidos pelos membros do STF, foi político. Os julgamentos políticos, desde a Revolução Francesa, passaram a ser feitos na instância apropriada, que é o parlamento. Assim foi conduzido o processo contra Luis XVI. Nele, de pouco adiantaram os brilhantes argumentos de seus notáveis advogados,  Guillaume Malesherbes, François Tronchet e Deseze, que se valiam da legislação penal comum.

O julgamento era político, e feito por uma instituição política, a Convenção Nacional, que representava a Nação; ali, os ritos processuais cediam lugar à vontade dos delegados da França em processo revolucionário. A tese do poder absoluto dos parlamentares para fazer justiça partira de um dos mais jovens revolucionários, Saint-Just. Ela fora aceita, entre outros,  por Danton e por Robespierre, que se encarregou de expô-la de forma dura e clara, e com a sobriedade própria dos julgadores –  segundo os cronistas do episódio — aos que pediam clemência e aos que exigiam o respeito ao Código Penal, já  revogado juntamente com a monarquia.

– Não há um processo a fazer. Luis não é um acusado. Vocês não são juízes, vocês são homens de Estado. Vocês não têm sentenças a emitir em favor ou contra um homem, mas uma medida de segurança pública a tomar, um ato de providência nacional a exercer. Luis foi rei e a República foi fundada.

E Robespierre, implacável, explica que, em um processo normal, o Rei poderia ser considerado inocente, desde que a presunção de sua inocência permaneceria até o julgamento. E arremete:

– Mas, se Luis é absolvido, o que ocorre com a Revolução? Se Luis é inocente, todos os defensores da liberdade passam a ser caluniadores.

Os fatos posteriores são conhecidos.

O STF agiu, sob  aparente ira revolucionária de alguns de seus membros, como se fosse a Convenção Nacional. Como uma Convenção Nacional tardia, mais atenta às razões da direita – da Reação Thermidoriana, que executou Robespierre, Saint Just e Danton, entre outros – do que a dos montagnards de 1789. Foi um tribunal político, mas sob o mandato de quem? Quem os elegeu? E qual deles pôde assumir, com essa grandeza, a responsabilidade do julgamento político, que assumiu o Incorruptível? E qual dos mais exacerbados poderia dizer aos outros que deviam julgar como homens de Estado, e não como juízes?

Como o Tartufo, de Molière, que via a sua razão onde a encontrasse, foram em busca da teoria do domínio do fato, doutrina que, sem essa denominação, serviu para orientar os juizes de Nurenberg, e foi atualizada mais tarde pelo jurista alemão Claus Roxin.

Só que o domínio do fato, em nome do qual incriminaram Dirceu, necessita, de acordo com o formulador da teoria, de provas concretas. Provas concretas encontradas contra os condenados de Nurenberg, e provas concretas contra o general Rafael Videla e o tiranete peruano Alberto Fujimori.

E provas concretas que haveria contra Hitler, se ele mesmo não tivesse sido seu próprio juiz, ao matar-se no bunker, depois de assassinar a mulher Eva Braun e sua mais fiel amiga, a cadela  Blondi.  Não havendo prova concreta que, no caso, seria uma ordem explícita do Ministro a alguém que lhe fosse subordinado (Delúbio não era, Genoíno, menos ainda), não se caracteriza o domínio do fato. Falta provar, devidamente, que ele cometeu os delitos de que é acusado, se o julgamento é jurídico. Se o julgamento é político, falta aos juízes provar a sua condição de eleitos pelo povo.

Dessa condição, dispunham os membros da Convenção Nacional Francesa e os parlamentares brasileiros que decidiram pelo impeachment do Presidente Collor. As provas contra Collor não o condenariam (como não condenaram) em um processo normal. Ali se tratou de um julgamento político, que não se pretendeu  técnico, nem juridicamente perfeito, ainda que fosse presidido pelo então presidente do STF.

A nação, pelos seus representantes, foi o tribunal. O STF é o cimo do poder judiciário. Sua sentença não pode ser constitucionalmente contestada, mesmo porque ele é, também, o tribunal que decide se isso ou aquilo é constitucional, ou não. A História, mais cedo do que tarde, fará a revisão desse processo, para infirmá-lo, por não atender às exigências do due process of law, nem a legitimidade para realizar um julgamento político.

O julgamento político de Dirceu, justo ou não, já foi feito pela Câmara dos Deputados, que lhe cassou o mandato.

Como a ditadura ensinou técnicas de tortura à Guarda Rural Indígena

Grupo Rural Indígena, formado pela Ditadura Militar, aprendeu técnicas de tortura. Matéria da Folha de São Paulo de hoje (11/11), no Caderno Ilustríssima. No link abaixo acesse a matéria.

http://www1.folha.uol.com.br/ilustrissima/1182605-como-a-ditadura-ensinou-tecnicas-de-tortura-a-guarda-rural-indigena.shtml

Teoria da Resposta ao Item (TRI) e o ENEM

Para contribuir na compreensão da elaboração e correção das provas do ENEM, eis um infográfico e um texto explicativo (que recolho de um blog que sempre sigo) sobre da Teoria da Resposta ao Item (TRI), que é utilizada na prova do ENEM.

Entenda a Teoria de Respostas ao Item (TRI), utilizada no Enem

Camila Akemi Karino

Dalton Francisco de Andrade

Usualmente, quando desejamos medir a proficiência de um aluno em determinada área do conhecimento, fazemos uso do escore (número de acertos) do aluno em um teste com um determinado número de itens (questões). Esta forma de avaliação, conhecida como a Teoria Clássica dos Testes (TCT), apresenta limitações quando se pretende comparar desempenhos de alunos submetidos a provas diferentes

Isso ocorre devido a dependência que existe entre a avaliação das características do teste e a amostra de respondentes. O índice de discriminação (grau com que o item diferencia pessoas com níveis distintos de proficiências) e a dificuldade do item depende fundamentalmente do grupo de respondentes, ou seja, o item discrimina mais ou menos, ou é mais ou menos difícil de acordo com o grupo de respondentes. Um grupo de pessoas com menos proficiência submetido a um teste fácil pode obter como resultado um mesmo escore que um grupo de indivíduos de maior proficiência submetidos a um teste difícil. A comparação dos percentuais de acerto indicará que os grupos possuem a mesma proficiência, sendo que na verdade os grupos possuem proficiências diferentes. Para contornar estas dificuldades e também para permitir uma medida mais apropriada da proficiência do aluno, foi desenvolvida a TRI, cujo foco principal é o item e não o teste como um todo. Dentro do contexto da TRI, as características dos itens e dos testes são estimadas independentemente das proficiências dos alunos.

Para exemplificar, suponha que desejemos medir a altura de uma pessoa, em metros, por meio de um questionário utilizando a TRI. Uma pergunta (item) que poderia ser feita é “Você consegue guardar sua bagagem de mão no avião sem pedir ajuda?”. Uma pessoa que responda “sim” a este item deve ter, no mínimo, 1,65 m. Esta seria então a “altura” do item. Um outro item: “Você acha que se daria bem em um time de basquete?”. A altura deste item seria algo em torno de 1,90 m. Ao final de um conjunto de perguntas como esta, seria possível saber, com uma certa precisão, a altura do respondente. Não existe um único conjunto de itens capazes de medir a altura. É possível obter a altura de maneira isonômica a partir de provas diferentes, ou seja, a partir de um conjunto diferente de questões. Itens de mesma “altura” serão respondidos de maneira igual por pessoas de mesma altura. O mesmo ocorre com o Enem que, ao invés de medir altura, mede proficiência.
A decisão de implementar no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) a Teoria de Resposta ao Item (TRI) teve duas finalidades principais: (1) permitir a comparabilidade dos resultados entre os anos e (2) permitir a aplicação do Exame várias vezes ao ano. O uso da TRI em avaliações educacionais teve início no Brasil com o Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) em 1995 e, posteriormente, foi implementado também no ENCCEJA, Prova Brasil e ENEM. No âmbito internacional, a TRI vem sendo utilizada largamente por diversos países: Estados Unidos, França, Holanda, Coreia do Sul, China, sem falar nos países participantes do PISA (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes).
Um dos grandes exemplos de avaliação utilizando a TRI é o exame de proficiência em língua inglesa (TOEFL). Este exame surgiu em 1964 e é amplamente utilizado em todo o mundo. Desde o ano de sua origem, este exame já avaliou mais de 25 milhões de alunos e tem sido administrado por mais de 4.500 centros em 165 países do mundo. No TOEFL, os alunos marcam o horário em um dos centros credenciados e podem realizá-lo várias vezes ao ano. A prova é adaptativa, realizada no computador, e cada candidato responde a um conjunto de itens (questões) diferentes. Apesar de em cada aplicação o candidato receber uma prova distinta, todos os resultados são comparáveis e considerados isonômicos. Outro exame bastante importante e mais semelhante ao ENEM é o SAT (Scholastic Aptitude Test ou Scholastic Assessment Test). Este é um exame educacional padronizado dos Estados Unidos, aplicado a estudantes do Ensino Médio, que serve de critério para admissão nas universidades norte-americanas. O exame é aplicado sete vezes ao ano, em outubro, novembro, dezembro, janeiro, março (ou abril), maio e junho. Novamente, apesar de aplicações realizadas em momentos distintos e com provas diferentes, a existência de uma escala padrão possibilita a comparabilidade de desempenhos.
O modelo utilizado no ENEM é o modelo logístico de três parâmetros que além dos parâmetros de discriminação e de dificuldade, também faz uso de um parâmetro para controlar o acerto casual O parâmetro de dificuldade representa a proficiência mínima que um respondente deve possuir para que sua probabilidade de acerto seja alta, ou seja, a “proficiência do item”. O parâmetro de discriminação deve ser um valor mínimo de modo a garantir que respondentes com proficiências diferentes tenham probabilidades diferentes de acerto.
A elaboração de uma boa prova exige o conhecimento dos parâmetros dos itens. Isto é conseguido através de pré-testagens de itens em amostras apropriadas de alunos nas quais estimamos os parâmetros dos itens em uma mesma escala de proficiência. Deste modo, posicionamos os itens em uma escala de acordo com o nível de proficiência que eles exigem.
O conjunto desses itens passa a formar um banco de itens na escala de proficiência desejada e a partir dele podemos construir um ou mais testes, de acordo com as necessidades. O importante é que as proficiências dos alunos submetidos a esses diferentes testes são medidas na mesma escala e, portanto, comparáveis entre si. Da mesma forma, as medidas de proficiência de um aluno submetido a dois testes construídos com itens desse banco serão iguais.
Por último, vale a pena ressaltar que em avaliações onde o acerto casual é possível, caso do ENEM, a medida de proficiência da TRI leva em conta não só o número de acertos, mas também o padrão de respostas do aluno. Em outras palavras, dois alunos com o mesmo escore podem receber da TRI diferentes valores de proficiência. Receberá maior proficiência aquele aluno que apresentar respostas aos itens de forma mais coerente com o construto que está sendo medido.

31 de outubro: Dia do Saci

Vamos valorizar um dos mais populares personagens do folclore brasileiro. Nada de Halloween (cultura Celta). Viva o Saci Pererê!!!

Mensalão tucano (ou BH, a capital do "caixa 2")

Da coluna de Murício Dias, na Revista Carta Capital, que está nas bancas:

O mensalão tucano, e não mineiro, como às vezes se diz e se escreve, ora por descuido e, principalmente, por má-fé, montado a partir de Belo Horizonte, em 1998, para a reeleição do então governador mineiro Eduardo Azeredo, está intimamente ligado ao processo eleitoral nacional e, por consequência, à reeleição de Fernando Henrique Cardoso. Clique aquí para acessar.

A irresponsabilidade do decano

Do blog de Luis Nassif:

Há duas maneiras dos Ministros do STF (Supremo Tribunal Federal) se manifestarem: uma, através dos autos; outras, através de manifestações extra-autos.

No primeiro caso, preserva-se a liturgia do cargo e até se pode disfarçar preferências, preconceitos e ideologia através das escolhas doutrinárias. A profusão de citações oculta ao leigo a enorme dose de subjetividade que permeia julgamentos.

Quando os magistrados enveredam pelo caminho da exposição pública e se permitem manifestar preferências políticas, o jogo muda. A toga vira ornamento vestindo o ego de uma celebridade. E o magistrado se expõe ao olhar público, como qualquer celebridade.

Clique aqui para continuar a leitura.

Vocacional: uma aventura humana

 

Os Ginásios Vocacionais foram uma experiência pedagógica, desenvolvida em cidades do Estado de São Paulo, e liderada pela pedagoga Maria Nilde Mascelani. Muito do que se discute hoje, como interdisciplinaridade, estudos do meio, etc, já fazia parte do "curriculum" dos vocacionais, como ficaram conhecidos. Em agosto deste ano, o cineasta Toni Ventura, ex-aluno vocacional, lançou o DVD do filme "Vocacional: uma aventura humana".

Os Ginásios Vocacionais foram eliminados pela Ditadura Militar por seu ensino considerado "subversivo". Hoje, ex-alunos vocacionais, se organizam em uma entidade chamada GVIVE. Confira o trailler acima desta experiência pedagógica.

Malala Yousufzai

Mulher, 14 anos e com uma imensa vontade de estudar. Por denunciar as atrocidades dos Talibans, que destruíam escolas para mulheres, foi atingida com dois tiros, disparados por um fanático taliban.

Ao ler e assistir pela TV a notícia sobre esta menina lembrei-me da história de Ayaan Hirsi Ali, no livro INFIEL, que acabo de ler. Para não estragar a leitura de ninguém, fico apenas na indicação. Leia!. Ele nos faz refletir sobre a situação da mulher nos estados teocráticos do islamismo xiita. Para quem se interessar, no youtube busque por Submission, filme (10 minutos) feito pela autora e o holandês Theo Van Gogh, pouco depois assassinado devido ao mesmo.

Como escreveu o sociólogo Edmilson Lopes, em seu blog, "Após a leitura do livro, você, se tem veleidades de ser um ator/autor multicultural sente-se, no mínimo, colocado no canto do ringue pela argumentação iluminista da autora. Sente-se forçado a rever algumas de suas bases relativistas. A sua cultivada tolerância em relação à "cultura islâmica" sofre sério abalo. Se mulher, acredito eu, mais ainda. Se feminista, mais e mais".

Justiça condena gráfica da Folha a indenizar Enem

Gráfica da Folha de São Paulo que vazou ENEM é condenada pela Justiça a indenizar o Governo. Do blog de Luis Nassif. Clique aqui.

Fábio Konder Comparato

Artigo do jurista Fábio Konder Comparato sobre o julgamento do "mensalão" que recolho do blog Conversa Afiada, de Paulo Henrique Amorim. Clique aqui.

“O julgamento que não terminará.”

Artigo de Tarso Genro sobre o julgamento do "mensalão" que retiro do site Carta Maior.

"O processo judicial em curso, pala massiva campanha condenatório que o precedeu, tornou-se um processo político e altamente politizado. Fou anulado o significado pedagógico e moral, que ele poderia ter para o futuro democrático do país, se o princípio da presunção da inocência fosse observado e o espírito de linchamento não tivesse sido disseminado, como foi. Não se trata de "defender" Genoino e Dirceu. Trata-se de avaliar como chegamos a uma situação que lembra a hipotética ou real manchete de um jornal soviético, na era stalinista: "Hoje serão julgados e condenados os assassinos de Kirov". Clique aqui.

"Divulguem a teoria política do Supremo"

Do site Carta Maior recolho o artigo de Wanderley Guilherme dos Santos.

 "Licitamente derrotados, os conservadores e reacionário encontraram no STF o aval da revenche. O legislativo está ameaçado pelo ressentimento senil da aposentadoria alheia. Em óbvia transgressão de competências, decisões penais lunáticas estupram a lógica, abolem o universo da contingência e fabricam novelas de horror para justificar o abuso de impor formas de orgnização política, violando o que a Constituição assegura. Declaram criminosa a decisão constituinte que consagra a liberdade de estruturação partidária". Clique aqui.

Waiting for Superman

Waiting for superman é um filme que analisa a Educação Básica nos Estados Unidos, a política de avaliação em larga escala implantada no país, além de ser uma forte peça de marketing das Escolas Charter. Começa com a crítica a escola pública, aos sindicatos de professores e sua estabilidade, para enfim defender a privatização da educação, através do financiamento público para escolas de direito privado.

Vale à pena conferir.

 

"Ritual de Decapitação"

“Não sei se o ex-ministro José Dirceu é inocente ou se, como outros, cometeu algum crime à sombra do ilícito caixa 2. Os autos devem esclarecer isso. Há algo, todavia, independente dos autos: será um julgamento de exceção se for condenado por não haver provas contra ele”, observa Wanderley Guilherme do Santos, o maior cientista político brasileiro vivo, que a Universidade Autônoma Nacional do México considerou um dos cinco mais importantes da América Latina. Clique aqui para continuar a leitura.

Marilena Chauí e a classe média paulistana.

Khrystal

Lá da terra de Poty e com nome bem sugestivo. Quem encontrar, compre. É música da boa!

O mensalão e os outros.

O maior e mais audacioso esquema de corrupção da história do Brasil? Veja este vídeo do comentário do (sempre muito bom) jornalista Bob Fernandes.

STOP PIPA

Culpados ou inocentes?

Baixar conteúdos da internet, tão popular entre os jovens, pode trazer consequências legais, como querem projetos de leis em tramitação em mais de 30 países. A pressão da opinião pública tem resultado no recuo dessas políticas. Até agora. Continue lendo, clique aqui.

Coité da Noia e o IDEB

Pois, eis que ao anunciar o IDEB 2011 todos se voltam a opinar sobre Educação. A imprensa, durante uma semana tem um prato cheio para seus "especialistas em tudo", desde a seleção (sic) de Mano Menezes ao manual do robô Curiosidade (aquele que pousou em Marte).
Com estardalhaço a mídia informa sobre as mudanças, no currículo do Ensino Médio, que o MEC está preparando. Aliás, a matéria é requentada. Em 2009, quando da matriz do novo ENEM a Folha de São Paulo já anunciava, bombásticamente, que o MEC iria acabar as disciplinas.
Com o anúncio do IDEB 2011, dá-lhe "especialistas em tudo" a opinar. Um deles afirma que "o aluno deve saber que o laser é uma tecnologia criada para guerra. Ou seja, são conhecimentos de física, matemática e história". Pergunto; e daí que ele saiba isto? E daí que ele saiba que a internet também é uma tecnologia criada para a guerra? Perguntemos aos alunos de Coité da Noia. Por sinal, alguém sabe onde fica?

Destino: educação

Série de programas, que são encontrados no Youtube, e foram produzidos pelo Canal Futura e SESI. São vários episódios abordando a educação no Brasil, Finlândia, Canadá, Xangai, Chile...
Abaixo o link para o episódio brasileiro. Confira!

Golpe no Paraguai

O que esconde o golpe no Paraguai que derrubou, em menos de 30 horas, o presidente eleito Fernando Lugo? Uma análise instigante que recolho do blog de Atílio Boron. Acesse aqui.

Chapa Branca

Editorial da revista Carta Capital. Acesse aqui

Mike Davis

Interessante, como recurso didático para o professor de Geografia, a entrevista  que o urbanista norte-americano Mike Davis dá a Revista Caros Amigos deste mês de abril. Autor de instigantes livros, tais como Planeta Favela e Cidade de Quartzo, ambos publicados no Brasil. Confira!

O não lugar

De um blog que sempre sigo, recolho este texto muito interessante. Mesmo depois da "Semana Santa". Leia.
Teve “Garota Safada” na Semana Santa de Pernambuco
 Ronaldo Correa de Brito

Vi o outdoor convidando para a Semana Santa de Gravatá, uma cidade serrana de Pernambuco, bem próxima ao Recife, onde a maioria das pessoas ricas possui casa. Houve tempo em que Gravatá esfriava, chegando aos 16 graus (acima de zero, é claro), nos meses de junho, julho e agosto. Os visitantes usavam casaco e botas, como se estivessem na Serra Gaúcha.
 
Por lá existem casas de coberta inclinada, como se fosse cair uma nevasca, igual na Dinamarca ou Suécia. De longe, se avista os telhados escandinavos, debaixo do sol quente. As propagandas convidam os turistas a curtir o clima serrano e as delícias do campo. O clima ainda é agreste, mas o campo… A especulação imobiliária transformou a cidade num amontoado de condomínios e vilas. 

Viaja-se a Gravatá para curtir um churrasco com os vizinhos, ouvir som brega e de forró, ou comer fondue se imaginando na Suíça.

O turismo é sempre enganoso, em qualquer lugar do mundo. O importante é que o turista faça sempre a mesma coisa, visite os mesmos lugares, sinta as mesmas emoções, fotografe e filme as mesmas imagens. E depois reúna parentes e amigos (coitados!) em casa, e mostre o enfadonho resultado da viagem. Afinal, viaja-se para quê? Para filmar e fotografar e trazer a prova aos incrédulos.
 
Em Gravatá existe uma grande programação de Páscoa, já ia esquecendo. Não pensem que se trata de vigílias nas igrejas, jejuns, penitências, procissão do Senhor Morto, Missa de Aleluia. Nas rádios e televisões a voz do locutor convoca as pessoas da seguinte maneira: “Semana Santa em Gravatá! 
Não perca os mega shows de “Forró da Pegação”, “Garota Safada”, “Cavaleiros do Forró”, “Zezé de Camargo e Luciano”… Venha curtir e se divertir! Apoio”… Segue-se o nome de uma cerveja.

Cristo nunca apareceu para expulsar os vendilhões do templo. Ou propor que acabassem a esbórnia, usando o calendário religioso para farras. A França avançou bastante ao impor o fim dessas hipocrisias. Mantenham os feriados – nada contra o descanso de ninguém –, mas não em nome de Jesus ou de um cristianismo que poucos praticam. Mal saímos de um Carnaval que dura dois meses – o caso do Recife, Olinda e Salvador –, e lá vem um segundo tempo. Poderiam chamar a zorra de “Carnaval 2, o retorno”, ao invés de Semana Santa. Empresas e secretarias de turismo dessacralizaram os rituais da Paixão e no lugar deles criaram mais um carnaval, com o intuito de atrair multidões, faturar dinheiro e – tem sempre essa conversa de fariseu – gerar empregos.

A maior vocação do povo brasileiro é mesmo o carnaval. Depois que as festas brasileiras se transformaram em grandes negócios para vender cerveja e cantores de brega, pagode, axé e forró, o calendário se confundiu e ninguém distingue mais Natal, São João, Semana Santa e Carnaval. O cenário é sempre o mesmo: um palco gigantesco ou um trio elétrico, iluminação feérica, som de estourar ouvidos e muita, muita cerveja.

E lucro, a única medida para o nosso tempo, não importando o custo.

Quando se tentou aprovar no senado e na câmara uma lei que proibisse a propaganda de álcool (cerveja, principalmente), as empresas de publicidade comandaram um levante geral, alegando que estavam cerceando a liberdade de imprensa, de livre expressão e por aí afora. Qual o quê! Defendiam a liberdade de encher os bolsos de dinheiro, não importando o mal que fazem aos jovens e às mulheres, os mais fragilizados pelas campanhas aliciantes.

Eita! Falo como um profeta bíblico, clamando no deserto. Bem que gostaria de fazer chover fogo. Mas não tenho poder nenhum, a não ser o de escrever nesse blog.

É claro que não interessa a ninguém pensar seriamente no quanto se tornaram falsas as comemorações religiosas. Não interessa à Igreja, pois ela perderia prestígio e poder. Nem aos fieis verdadeiros. Nem aos laicos, que desejam os feriados para descanso. Nem à indústria da diversão, pelos prejuízos que isso acarretaria. Nem aos fabricantes de bebidas, os fariseus barrigudos. Em suma: deixa como está.

E vamos ao “Forró da Pegação”, na Quinta-Feira da Ceia Larga, e ao show da “Garota Safada”, na Sexta- Feira da Paixão. Encham a cara e dancem à vontade. É tudo pago pela Prefeitura.

Usina de Belo Monte

Duas visões: antes de assumir qualquer posição vamos analisar dois vídeos sobre Belo Monte. O primeiro, com artistas globais muito conhecidos. O segundo, uma versão irônica sobre o primeiro.
Após ver os dois vídeos, vamos buscar informações, principalmente de cientistas, pesquisadores, sobre a usina de Belo Monte. Aí sim, assuma uma posição.

Vídeo 1

Vídeo 2

NUNCA MAIS !

Morre Aziz Ab'Saber

Pensador incansável, o cientista Aziz Ab'Saber deixa uma vasta obra. Em meados do século passado redefiniu o mapa do relevo brasileiro, que até hoje está presente nos livros didáticos de Geografia. Superando concepção anterior de Aroldo de Azevedo, que classificava o relevo a partir dos índices altimétricos, passou a considerar os "processos geomorfológicos" para definir planaltos e planícies.
Com a morte do mestre Aziz perde o pensamento geográfico brasileiro e mais ainda o livre pensamento brasileiro.

David Harvey

O sempre excelente David Harvey numa entrevista ao jornal VALOR, fala sobre a atual crise do capital. Comparando o sistema ao corpo humano, o geógrafo inglês, analisa a atual crise e se questiona: "o capitalismo é um sistema que está ficando esclerosado?"

O DINHEIRO É VERMELHO
"Barba e cabelos grisalhos, magro, voz baixa e jeito tímido formam a figura de pacato senhor inglês do geógrafo David Harvey, cuja aparência esconde um ferrenho crítico do capitalismo, animado por um debate que toma as ruas desde a crise americana de 2008, que ele chama de "mãe de todas as crises".
Clique aqui para ler a entrevista.

Identidade do Ensino Médio

A identidade do Ensino Médio (EM) é uma questão que está em pauta. Ao se discutir a identidade, obrigatoriamente, se discute a dualidade do EM, qual seja: propedêutico X profissionalizante. O vídeo abaixo traz uma interessnte, e curta, entrevista com o professor Carlos Artexes Simões, que foi Diretor de Orientações Curriculares da Secretaria de Educação Básica do MEC, até 2011. Confira.

Currículo

Dois filmes sobre educação

Race to nowhere e Waiting for superman são dois interessantes filmes que tratam da questão educacional nos EUA. O primeiro deles foi feito por uma mãe, advogada, preocupada com o grau de cobrança do sistema educacional americano e a pressão sobre crianças e jovens para conseguir uma boa universidade. O segundo traça um perfil do sistema educacional americano. Os dois filmes não possuem legendas em português, nem previsão de lançamentos no Brasil.

Race to nowhere (trailer)

Waiting for superman (trailer)